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“大先生”让人高山仰止，但并不罕见。从“一辈子做教师，一辈子学做教师”的于漪，到“不唯上、不唯书、不唯风、不唯众，不做‘风派理论家’”的卫兴华；从“教育是我的生命，我热爱我的岗位”的高铭暄，到“老师，就要有家国情怀”的顾明远，再到“只要爱学生，就一定能当好老师”的龚全珍……他们在教育领域深耕，真心爱才、精心育才、悉心护才，是人们心目中的教育家，也是公认的“大先生”。

教育家是“长”出来的。“大先生”也是长出来的，既需要我们广大教师扎根教坛，积极向上、担当作为，也需要全社会培植良好的生态，需要国家提供相应的制度保障。当前，我们把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，从加强师德师风建设，到深入推进国家优秀中小学教师培养计划，再到实施新时代中小学名师名校长培养计划……这一系列制度安排，一个重要目标就是不断加强我国新时代高素质专业化教师队伍建设，培养更多“大先生”。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”当好教师越来越多，“大先生”不断涌现，“立德树人”就更有支撑，教育强国建设就更有根基。(央广网特约评论员 秦川)

九游会官网“国势之强由于人，人材之成出于学。”人才培养，关键在教师。近日发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出，加强新时代高素质专业化教师队伍建设。

落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，需要涌现一批批“大先生”。“大先生”是学生为学、为事、为人的示范，是促进学生成长全面发展的人，要能够担当起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

“大先生”之大，大在何处？——“心有大我、至诚报国，言为士则、行为世范，启智润心、因材施教，勤学笃行、求是创新，乐教爱生、甘于奉献，胸怀天下、以文化人。”一言以蔽之，“大先生”要努力做到信仰至坚、思想至高、育人至善、学养至深等，做“经师”和“人师”的统一者。

今天是我国第40个教师节。对于我们广大教师来说，要以“大先生”为榜样，努力向他们看齐。像他们那样大力弘扬教育家精神，潜心教书育人、培根铸魂，像他们那样立德修身、敬业立学，像他们那样既精通专业知识，做好“经师”，又涵养德行，成为“人师”，努力成为“大先生”。