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打开大学校门的正当性,不能遮蔽随之而来的现实问题。反过来说,在解决这些现实问题时,也不能因噎废食,把校门一关了之。日前,据多家媒体报道:4月17日,复旦大学保卫处发布校园参观文明公约,涵盖核验进校、交通规则、爱护公物、食堂就餐等内容,对校外人士提出了一系列行为要求。该公约最后提到:对违反公约或有其他影响校园安全文明的行为的人,学校有权予以制止或劝离。此前不久,复旦大学刚刚宣布社会公众可持身份证或“随申码”入校并开放食堂。这份文明公约此时出台,不仅无损于高校开放的进程与精神,也堵住了部分校外人士在校园里肆意而为的管理漏洞。

对此,不论是校园管理者、在校师生还是社会大众,都不妨打开思路,想方设法让大学校门“开得好”“开得巧”,在各方诉求之间取得平衡。某种程度上,新冠疫情前许多高校的开放状态,之所以能令当时的师生适应,也是多年逐渐调整、平衡的结果。如今,高校经历过去数年诸多变化,很多学生已经习惯了封闭式管理下的生活,建立新的平衡需要不断调试,也需要更多时间。对其他高校而言,复旦大学设立校园参观文明公约的做法,不失为一个有价值的参考和示范。未来,期待相关制度的落地施行能取得令各方都满意的结果,也期待更多高校采取实际行动,让校园环境在开放中越来越好。

从原则上讲,大学当然应尽可能保持开放的姿态,特殊情境下的封闭式管理,注定不能成为常态。但是,高校的开放并非没有边界和底线,在打开校门的同时,高校有权执行必要的管理措施,对校园秩序与在校师生的正当权益负责。此前,有在校大学生激烈反对大学对外开放,一度引发舆论批评,认为这种心态有“自私”之嫌。但平心而论,他们提出的某些担忧也不无道理。比如,有大学生提出,之前几年在学校里从没丢失过自行车,甚至忘了锁都没关系,但打开校门后丢车事件陡增;也有一些高校因为游客太多,学生在食堂排不上队,来不及吃午饭就要赶去上下午的课。只有预防、化解好类似问题,高校才能引导在校师生认同开放政策,进而实现校园内外的双赢。

在之前围绕大学该不该“开门”而展开的争议中,支持“开门”的一方,更多强调的是大学的公共性,认为大学不应与外部社会隔绝;反对“开门”或主张慎重“开门”的一方,则更关注在校师生的合理诉求,认为大学应优先保障本校教学、生活秩序,然后再考虑其他社会职能。事实上,双方的观点和思路都没有错。如何把高校开放工作做好,也不是非此即彼的“是非题”。

在高校开放的两难处境之间,复旦大学的相关举措,无疑是平衡公共利益与师生诉求的一次积极尝试。对校外访客而言,该公约提出的“不进入教学科研办公场所及学生宿舍”“爱护校园公物,不污损、毁坏校内雕塑、人像等设施”等要求,都是理所应当之事。而对本校人员而言,公约允许校方对不文明的来访者下达“逐客令”,也使他们在校园开放这件事上有了更强的安全感,因此赢得了不少大学生的点赞。

这一结果,似乎显示争议的“天平”明显偏向支持打开校门的一方。不过,打开社交媒体,我们也不难看到部分在校大学生的抱怨,直指校外人士入校对其造成的种种不便。一方面,大学尤其是公立大学的单位性质与办学精神,对其开放程度提出了一定要求,开放的大学校门有利于提升国民素质、健全国民精神;另一方面,我们也不能否认,伴随着大学开放而生的某些问题,确实给在校师生带来了肉眼可见的困扰和麻烦。

盛炎网络20元顶赞官网去年开始,高校要不要允许校外人士入内,一直是舆论场上的热门话题。围绕这一话题,正反双方各持己见,以各种形式展开了充分讨论。近段时间,包括多所“双一流”名校在内,一大批高校纷纷打开校门,全面向社会开放,公众对此普遍表示欢迎,一时间让许多大学人气倍增。

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4月9日,上海举办党纪学习教育工作专题培训会,围绕市委《实施方案》明确的10项具体举措,逐项做好解读说明,帮助各单位准确把握党纪学习教育“做什么、怎么做”。同时,制定《上海市党纪学习教育工作安排表》,细化形成88项具体工作任务,作为全市党纪学习教育的“施工图”,逐项落实、逐一销号,形成工作闭环。针对各单位党委(党组)和各党支部,连续下发两轮工作提示,加强分层分类指导,明确标准、清晰手势,为全市迅速启动、全面铺开提供政策支持和具体指导。紧扣学习《条例》这一重点,组织专家学者开展《条例》解读课程集体备课,首批拟推出12堂相关课程,后续将再开发10堂视频课程,为各级党组织提供“点单式”服务。

为确保全市党纪学习教育高质量开局起步、高标准扎实推进,上海做实组织服务,强化指导支撑,从一开始就锚定目标要求,把各项工作抓紧抓实抓细。

据介绍,上海还计划推出包括市全面从严治党警示教育基地在内的“警示教育基地清单”以及具有红色基因、廉洁基因的市级“红色资源名录清单”,为贯通党纪教育和党性教育、廉洁教育提供实打实的支撑。

上海市委高度重视党纪学习教育,按照中央部署要求,第一时间组织制定《上海市党纪学习教育实施方案》,全面对标对表,紧密联系上海实际,细化为集中学习研讨、组织专题学习、注重示范带动等10项具体举措。市委书记陈吉宁切实担负起第一责任人责任,主持召开市委常委会扩大会议暨市委党的建设工作领导小组会议,强调“要把学习教育作为传承红色基因、赓续红色血脉的实际行动,作为忠诚拥护‘两个确立’、坚决做到‘两个维护’的现实检验,作为奋进新时代、建功新征程的强大动力,紧扣目标要求,抓好贯彻落实”。

上海各单位党委(党组)压实主体责任,把开展党纪学习教育作为重要政治任务,坚持“实”的导向、务求“实”的效果,统筹谋划推进,精心组织实施,确保党纪学习教育稳步推进。

盛炎网络20元顶赞官网自4月8日全市党纪学习教育部署以来,在市委的坚强领导下和市委党的建设工作领导小组的统筹协调下,上海各级党组织和广大党员、干部把思想和行动统一到中央决策部署上来,精心组织、周密部署、迅速启动,党纪学习教育起步稳、开局好,目前各项工作推进有力有序。

市委常委会坚持走在前、作示范,明确把学习好、贯彻好新修订的《中国共产党纪律处分条例》作为重点,形成了个人自学、中心组学习会、专题学习会、开展警示教育等具体工作安排。在市委常委会的引领带动下,截至4月15日,全市所有市管单位(含16个区)均结合实际制定实施方案、完成启动部署,同步谋划制定领导班子工作安排,并全过程指导推进所属党支部制定学习教育计划,全面做好启动部署工作。

浦东新区聚焦区管单位党委(党组)和党员领导干部、基层党组织和党员2个层面,细化形成“10+10”项具体举措,做到指导更精细、实施更精准。闵行区结合新时代干部能力提升大培训,在“领军”计划、“中坚”计划等7大类28项班次中安排《条例》教学辅导。奉贤区把党纪学习教育作为流动党员“六有”机制、新兴领域党员理论学习“四项举措”重要内容,推动学习教育广泛覆盖。市教卫工作党委要求高校突出立德树人根本任务,依托课程思政等载体,加强对大学生党员的党纪教育。市委党史研究室将通过开展城市行走、情景党课等活动,推动上海沉淀的红色基因、廉洁基因融入党纪学习教育。

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清华社科学院官网信息显示,彭凯平1983年毕业于北京大学心理学系后留校任教。1997年获得美国密歇根大学心理学博士学位,后任教于美国加州大学伯克利分校心理学系。曾获美国加州大学伯克利分校心理学及东亚研究终身教职,曾任加州大学社会及人格心理学专业主任和美国心理学会科学领导委员会成员等国际职务。2008年5月起受聘清华心理学系教授和首任系主任。后又任清华社科学院院长,产业研究院院长。同时,他还是国际积极心理联合会(IPPA)以及国际积极教育联盟(lPEN)中国理事,并担任中国国际积极心理学大会执行主席。

王天夫此前为清华社会学系教授、系主任,清华社科学院副院长,兼任清华校学术委员会委员、中国社会学会副会长、国务院学位委员会第八届社会学学科评议组成员、教育部社会学学科教学指导委员会委员。其研究领域包括社会不平等、城市社会学、数字社会研究等,在《中国社会科学》、《社会学研究》、《社会》等刊物发表多篇学术论文,著有《Stata实用教程》、《转型时期的城市空间》等,主持国家社科基金重大项目,研究成果获教育部“高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”一等奖、北京市“哲学社会科学优秀科研成果奖”二等奖。

清华党委常委、副校长彭刚指出,清华社科学院近年来在学科发展、师资队伍建设、人才培养各方面水平显著提升,在多个研究领域形成了自己的优势和特色,形成了新的学科增长点。他表示,彭凯平从担任心理学系复建的首任主任,到担任社科学院院长,为清华的心理学科建设以及社科学院的发展做出了重要的贡献。当前该学院整体发展势头好,希望在王天夫和学院党委书记欧阳沁的带领下,党政同心、励精图治,尊重和调动全院师生的积极性,在学科建设、学术研究、人才培养各个方面能够持续发力,推动社科学院高质量发展。

彭凯平表示,作为一位心理学家,能成为社科学院的院长,和学院社会学、经济学、政治学、国际关系学等不同学科的教师一起共事,一起推动学院的发展和建设,是一种莫大的荣誉和幸运。他衷心感谢清华社科学院师生给了他工作上的支持、学识上的帮助、情感上的支持,希望社科学院越来越好。

盛炎网络20元顶赞官网据清华大学社会科学学院官方微信公众号4月18日晚消息,4月17日,清华社会科学学院召开院长调整宣布会议,宣布任命王天夫为社会科学学院院长,彭凯平不再担任社会科学学院院长职务。

FAQ

大二那年,学校安排的第一份实习工作是到某饭店做服务员:服务包间、上菜、洗碗、吃不饱饭,还要面对其他老员工的嘲讽,“上大学有什么用?最后还不是和我们一起在这儿上班?”

完全偏离专业并非小河最初的选择。2018年毕业时,在多份校招offer中,小河优先选择了与自己专业相对接近的一份工作:咨询公司研究员。

盛炎网络20元顶赞官网4月18日,澎湃新闻记者查询发现,安徽省档案馆官网“领导信息”栏目更新显示,安徽省商务厅党组书记、厅长方旭已调任安徽省档案馆馆长。

作文被老师当众批评、语文考试不及格、大学为了逃避语文课而选择酒店管理专业……一个从小到大的“语文差生”最终却成了一名文字工作者,编剧残小雪的经历看起来多少有些“离奇”。

方旭曾任阜阳市副市长,西藏自治区山南市委副书记(正地级)、市政府常务副市长,安徽省第六批援藏工作队临时党委书记、领队,安徽省政府副秘书长(正厅级)、省政府办公厅党组成员,安徽国元金融控股集团有限责任公司党委书记、董事长等职,2022年3月任安徽省商务厅厅长。为此,北京青年报记者采访了五位专业和工作反差极大的年轻人,听听他们的专业选择和职业体验故事。采访中得知,他们有些人虽然所学专业和从事的行业存在很大差异,但还是能把工作与专业结合起来,而有些人则保持初心,希望未来能回到自己的专业领域创业。

松子甚至曾一度陷入抑郁、焦虑,在那段时间常常情绪崩溃,开始和家人大吵大闹。当身体状态实在无法支撑正常的工作时,松子选择辞掉了这份工作。

几经周折,她开始做首饰摆摊谋生。如今,她的收入变少了,心情却变好了。每天待在家里,浏览网站、琢磨产品,偶尔拿着自己的作品出门摆摊。

上大学期间和刚参加工作时,她都曾经放弃过写作,但每次放弃一段时间后,她都会忍不住再度拾起,并且在坚持之后获得了一些成绩。“我觉得我的命运印证了这件事,我就得干这个。”

鲸鱼曾经是个叛逆的小孩,不想上学一心只想赚钱。高考结束后,她明明考上了一流高校,却不想上大学,非要到通信营业厅上班。

一周后,小雪和同学们选择了“罢工”。在此之后,她还参加过学校组织的另一次实习,却因被餐厅客人骚扰,再次果断“离职”。

“最初选择设计专业是兴趣使然,到实际工作时最打击我的还是经济收入。之后不管做什么选择,希望能够在养活自己的同时保留一些初心。”橘子说。

“设计学专业与我目前的工作关联很少,两者最大的共通之处可能是底层逻辑。”橘子说,设计学专业读到博士阶段后,已经不太依赖灵感、美学进行创新设计,更多是学科交叉背景下的项目协作、推进。

在橘子看来,目前的工作与设计工作的核心差异在于是否以用户为中心。她觉得,设计工作强调为用户服务,解决用户的具体困难;而珠宝采购管理更多关注当下的市场潮流而非用户需求。

鲸鱼还记得第一次走进康复机构教室时的景象。这里不少小朋友与正常小朋友不太一样,有人在流口水,有人还没走进洗手间就脱下裤子,有人即使看起来与正常小朋友无异,但实际接触时还是会有一些奇怪的习惯。

“我爸妈觉得会计对文科生而言是一项技能,以后好找工作。”求学阶段,松子和其他同学一样努力考证:英语四六级证书、会计从业资格证……考完一系列证书,松子觉得:“虽然我不是很喜欢这个专业,但好像也可以去做这个工作。”

此时,一个机会让小河进入到区块链行业。小河认为,目前的工作与所学专业的差异主要体现在理念方面。“社会学专业提倡不同思维相互碰撞,包容差异。而在真实的商业环境中,工作必须优先以结果为导向,相互协作的目标是利益最大化,大家思维一致才能更好地促成合作。”

“我不喜欢上语文课,看到酒店管理专业不用学大学语文,我就选了。”大学阶段,残小雪如愿地逃过了语文课,但却因自己的选择感到崩溃。

鲸鱼大学毕业后,她回到家乡,尝试过几份与专业无关的工作,后来在同学的带领下偶然做上了自闭症康复师的工作,在一家儿童自闭症康复中心授课。

一开始,鲸鱼的内心有些害怕,但却仍然对这份工作充满激情。她喜欢小孩,也喜欢音乐、绘画、美工等艺术类课程。经过系统培训后,鲸鱼正式成为一名自闭症康复师,独立在康复机构教授集体课、大班课、小组课以及一对一课程。

“就文化行业来看,我觉得专业与职业的关系并不大。” 残小雪觉得,上学最重要的不是学知识,而是锻炼思维和学习能力,并且要持续学习才有核心竞争力。“我不赞成一场考试决定一生的方向,要多尝试才能知道自己最喜欢什么。”

初二时,14岁的她参加新概念作文大赛,意外获得B组一等奖。她说,如今回想起来,这次获奖经历最大的影响并非奖项本身,而是在这里遇到了很多同类:即使学习不好,也可以在写作这件事上收获成就感和成就自身价值。

“术业有专攻,专业知识的学习肯定是有用的。”鲸鱼说,如果回到学生时代,她一定不会再浑浑噩噩度日,或许她会选择自己感兴趣的艺术类、心理咨询类专业。但无论如何,她都想好好学习,不断精进专业知识。

毕业后,松子进入一家国企做财务工作。收集数据、审核报销单、与各部门沟通协作……松子在工作上表现不错,绩效考核分数也很高,但因为不是自己的热爱,她内心依然提不起多大兴趣。

如今,鲸鱼已经做自闭症康复师有六七年的时间,工作的激情已消减很多,但她对与小孩相处、教授孩子们手工、音乐、绘画等依然感兴趣。

“我也曾有过学什么专业就要从事什么工作的想法,但现在觉得,自己内心深处想做的事情更重要。”松子说,每个专业都有令人不满意的地方,退回去重新选择另一条路,也不一定就是坦途。“虽然我没有再做财务工作了,但我平时也会做表格、计算成本,算是给自己当个小会计。”

“日常工作和生活中,大家都目的明确,但这并不是这个世界唯一的法则。听到不同的声音,理解世界的多元和差异,接受偏见而尽量不内耗,这是社会学带给我的思维训练。”小河说。

虽然所学专业和从事的行业存在很大差异,但小河还是能把工作与专业结合起来。他在社会学专业积累的方法论、写作能力依然可以运用到工作所需的行业调研中,比如快速熟悉一个陌生的行业,或者经过分析产出原创内容等。

会计不是松子自己喜欢的专业。松子从小比较听话,成长过程中常常会选择听从家里的安排,大学专业也是在父母的建议下做的选择。

对于橘子而言,虽然博士毕业后没有留校任教,但她依然保持着和学术界同学的联系,也保留着独立设计师的身份。在设计领域积累多年,未来她希望自己能够在自己熟悉的领域尝试创业。

针对不同症状的小孩,鲸鱼需要采取不同的康复方法。认知理解能力低下的孩子,就教他们读卡片、认识物品;情绪暴躁、多动的,就帮他们进行常规指令训练;语言发育迟缓的,就先教发音……

橘子从小对设计感兴趣,求学、实习都围绕设计学展开。从研究生阶段起,她选择了设计学专业,一路读到博士,其间先后做过美编等多份相关实习。

老师、家族里德高望重的前辈都被父亲请来劝说她。鲸鱼爷爷的朋友,一位七八十岁的退休老校长,前后多次到营业厅找鲸鱼,都因为鲸鱼在现场太忙碌等原因没搭上话。后来,他亲笔写了五页的信给鲸鱼,劝说她一定要去上大学。也正是这封信,把鲸鱼带进了大学校园。

橘子的同学中很少有人从事设计师的工作,有的在做会展采购,有的在做名品家居出口贸易,也有在做设计公司研发工作的,还有一些人留在学术界做教学、科研工作。即使是被公认为最有设计天赋的同学,也在从业两年后离开了这行,开始从事进出口贸易。

她觉得如果把一次采购作为一个项目管理来看,做研究和进行采购项目管理的底层逻辑类似,曾经在课题研究里学习到的经验依然可以应用到采购计划中。

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      李昂1:

      毛强:要登绝顶莫辞劳

      北陆冬山:

      莫纪宏:人民代表大会制度的独特优势

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      陈若松:找准现代化产业体系建设发力点

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