利澳平台注册

例如，浙江省金华市教育局2023年3月《关于进一步做好义务教育学校均衡编班工作的指导意见》提出，一个学段内，行政班建制和学生原则上应维持稳定，特殊情况下确需调整班级建制的，学校需报主管教育行政部门核准后进行。

另外，晋江三省小学吴荣添校长表示，他赞成这个做法。当下的孩子大多数都是独生子女，通过这样的形式，他们能认识更多的朋友。早些年我们也有这种想法，但是当时做了一个民意调查，有小部分家长觉得麻烦，又担心孩子适应不了，当时就没有施行。相信孩子有这个适应能力，这是培养孩子，体现公平的做法。国家二级心理咨询师陈飞虎认为，强者恒强，弱者恒弱，这适用于一般传统的班级，个人觉得如果有机会的话，打乱原先的班级，进行二次组班，创造机会，让一直处于弱势的一些班级老师和学生恢复信心，这是蛮好的一件事。当然，分班的前提是要绝对公平。

澎湃新闻注意到，2022年11月，曾有山东烟台网友反映，福海路小学每年升级都是重新分班，造成孩子每次升级后都要花费很多精力去重新适应，严重影响孩子的学习，特别是对于性格内向的学生，好不容易和同学熟悉了，就要升级重新分班，又要重新适应，给孩子造成很大的心里负担。希望学校领导能综合考虑，三年级以上能不能不重新分班，只对所有老师进行轮换。

哈尔滨市教育局在人民网领导留言板上答复称，按照教育部《关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》和《黑龙江省中小学校“四零承诺” 实施细则》的有关要求，我市严格落实义务教育招生入学“十项严禁”规定，施行“两先、一抽、不调”均衡分班办法，严控班额。考虑教学的稳定性和持续性，分班在同一个学段中保持相对稳定，这样易于因材施教，也有益于班集体的建设。

福山区教育和体育局后答复称，福海路小学每年暑假学生升级时都会根据各个级部的均衡发展、学生流动等情况而重新分班，目的是让级部均衡发展，培养孩子的适应能力。网友提出的建议，我们高度关注，已要求学校对此问题进行深度研判，切实保护教师的责任心，保障学生优质成长。

“重新编班，对于表现一般的学生是个促动。”报道中，通政小学少先队员总辅导员吴文俊老师认为，学生一直在一个固定的群体中，自信心和能力培养都受到局限；到了新班级，一切重新开始，他们有机会融入到新群体中。

另据《海峡都市报》早前报道，泉州市通政中心小学多年来坚持一个举措：让即将升入四年级的孩子随机组合重新分班。该“创意”也得到老师和家长的推崇，用他们的话来说“三年级升入四年级，是小学学习的‘分水岭’，重新分班可以增加孩子交往和适应能力。

在泉州大多数小学，孩子一年级分班后，一直到六年级都在同一个班级。重新分班，则打破了这一传统。校长郑宝花认为，孩子的可塑性很强，变化的环境对学习能力、思维方式、处事方法的发展都有好处。

利澳平台注册新京报讯（记者彭镜陶）新京报记者获悉，8月12日下午5点多，北京市丰台区成寿寺街道安馨家园小区北门外，一名女童的右脚被卡在共享单车前轮的支架和辐条之间，是家长在共享单车上加装“儿童座椅”导致的。方庄特勤站接到总队调派后立即前往现场救援。消防员使用破拆工具帮助女童右脚脱困。图源：丰台区消防救援支队消防员到达现场后了解到，家长骑车带女童时，使用了共享单车“儿童座椅”，就是在车座与车把之间加装一块小木板。刚出小区门，女童的右脚便不慎卡住了，因为疼痛，女童一直在哭。随后，消防员一边安抚女童，一边利用剪切钳开始破拆。由于女童脚卡得很紧，一名消防员扶住自行车，防止前轮转动对女童造成二次伤害，另一名消防员先后用大力钳和小圆锯破拆，3分钟后，女童的右脚脱困，被家长送往附近的医院做进一步检查。丰台区消防救援支队提示，使用共享单车时，不要私自加装设备，以免发生意外，一旦发生四肢被卡住的情况，切勿生拉硬拽，避免造成二次伤害。编辑 刘倩 校对 李立军近日，北京市石景山区人民法院审理了一起“闲置商铺被保洁人员占用”的案件。新京报记者获悉，李先生和郑女士购买的位于石景山区的一处商铺，由于周围环境等原因一直空置，后来保洁人员将废品存放在房间，李先生、郑女士遂将某服务集团股份有限公司（以下简称：某服务公司）、某服务集团股份有限公司北京分公司（下称：某北分服务公司）诉至法院。 废品占满整个房间，且存在他人居住的痕迹 原告李先生、郑女士称，其二人为涉案商铺所有权人，某北分服务公司系案涉商铺的物业公司。自2017年10月起，李先生、郑女士多次发现其商铺被违法侵占，废品占满整个房间，且存在他人居住的痕迹。房间里的废品。图源：北京市石景山区人民法院李先生、郑女士与某北分服务公司多次交涉，但对方均未予理会，侵占行为持续至今。案涉房屋房门损坏、脏乱不堪、异味严重，无法正常使用。因此，二人诉至法院请求判令某北分服务公司向原告支付房屋占有使用费39万余元，某服务公司承担连带责任。 被告某服务公司、某北分服务公司称，某北分服务公司虽是案涉房屋的物业服务企业，但并非实际侵占案涉商铺的侵权主体，保洁人员才是实际的房屋侵占使用人。其次，因李先生、郑女士未及时采取补救措施，扩大商铺被侵害损失，因此扩大部分损失，应由李先生、郑女士自行承担。同时，案涉商铺实际并不存在预期租金收益，房屋被占有并没有产生额外的租金损失，该房屋占有使用费也不应由某北分服务公司承担。 石景山法院经审理查明，案涉商铺的权利人为李先生、郑女士，案涉商铺物业管理公司为某北分服务公司。李先生、郑女士提交的照片及视频显示：案涉商铺内堆放有纸盒等杂物。某北分服务公司主张，堆放杂物系保洁人员行为。公司将案涉商铺保洁服务委托给第三方保洁公司，保洁人员为第三方公司派驻，与公司无关，并提交了其与第三方公司签署的保洁服务委托合同。对此，李先生、郑女士不予认可。 李先生、郑女士称，2017年、2018年曾多次发现堆放杂物情况，都自行清理，后来为保留证据，发现后上锁未清理，且多次找某北分服务公司协商清理及赔偿事宜，始终未有回应，直至2023年8、9月，某北分服务公司人员才与二人沟通，但未能协商一致。某北分服务公司称，2023年9月因催收物业费才得知此事，此前并无反馈记录，并称李先生、郑女士自行上锁未及时采取补救措施属于扩大损失。 诉讼中，某北分服务公司与李先生于2024年5月28日到场，由某北分服务公司将案涉房屋内杂物清理完毕。 法院：某北分服务公司应属于本案赔偿主体 石景山法院经审理认为，妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险。侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以依法请求损害赔偿，也可以依法请求承担其他民事责任。本案中，案涉商铺在权利人不知情的情况下被堆放杂物，影响房屋使用，虽某北分服务公司称侵权主体为其委托的第三方公司的保洁人员，但该保洁人员工作区域及工作范围属于某北分服务公司指定与管理范围，接受某北分服务公司监督和管理，且某北分服务公司属于案涉房屋所在项目的物业管理公司，故某北分服务公司应属于本案赔偿主体。 对于李先生、郑女士主张的占有使用费，案涉房屋为商品房，屋内堆放杂物且未能及时清理，必然会对案涉房屋的使用产生一定影响，但李先生在自发现杂物、与某北分服务公司未能协商一致后，仍未及时采取补救措施，且案涉房屋因其他客观因素影响一直处于空置状态，故对于李先生、郑女士主张的占有使用费，法院结合过错程度、持续时间、周边租金及租赁情况、双方行为等因素，判决某北分服务公司支付李先生、郑女士占有使用费3万元。房间里的废品。图源：北京市石景山区人民法院法官提示，依照《中华人民共和国民法典》第二百三十六条规定，“妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险。”所有权人对自身所有的房屋享有管理、使用及收益的权利，其他人在未经所有权人同意的情况下擅自占用该房屋构成妨害物权，侵权人应承担将占用物品清退的责任。 同时，经营性房屋虽因诸多因素未进行租赁，但并不改变其用于获益的目的和性质，因此，无权占有该房屋的除负担排除妨害义务外，还应承担损害赔偿责任。该赔偿责任需要根据房屋使用情况、同地段租金、过错程度等因素综合进行考量。 值得注意的是，所有权人在发现房屋被侵占后不能一味放任该损失产生达到以此获益的目的，所有权人负有及时止损的义务，应在合理期限内采取发函、诉讼或保留证据后先行清理等措施，避免损失的无限扩大。 新京报记者 吴淋姝 编辑 刘倩 校对 李立军在其看来，重新分班优点有三：一是促进学生身心健康，学生能接触更多的同学和老师，扩大社交圈，增强人际交往能力，减少孤立感和心理压力。二是实现教育公平，重新分班打破固有群体，使每个学生有平等机会接触不同教育资源，促进教育资源的平均化和标准化。三是减少个别老师负面影响，避免师德不高的老师长期影响学生，减少家长因避开某些老师而频繁换校的情况。

江西省抚州市南丰县自2023年以来在义务教育阶段起始年级全面推行“均衡分班”，其中明确闭环管理原则：要求小学、初中学段内，行政班建制和学生原则上维持稳定，各班一经确定，在校期间不得重新分班、编班，学生中途不得调班。特殊情况下确需调整班级建制的，学校需报县教体局核准后进行，确保各班生源基本均衡。