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山东体育频道现场直播山东泰山足球直播盲人张晶喜欢所有明亮的颜色。 比如粉色。工作日清晨6点，她起床，洗漱，精心打扮自己，把一头柔软的白发盘在脑后，两只粉色蕾丝蝴蝶发夹别在额前两侧。每次出门，她总会让自己看起来很精神，嘴角也习惯性地微微上扬，似乎和常人无异。 露馅儿的是把浑身皮肤严严实实围住的外衣。先天性白化病，让张晶不得不格外小心紫外线。她的视力也只有0.03，勉强能感受到光和色彩，在医学界，这被认定为“盲”。 她的工作地点在距家20公里的北京市盲人学校（以下简称北京盲校）。张晶是康复班的一名音乐活动课老师，更早以前，她在这里学习钢琴调律，也教授这个专业。 十六年来，她教过上百名学生。有人从按摩师转行成了钢琴调律师，成家立业，有智力障碍的孩子，在她的耐心陪伴下，学会了自己穿衣服。 这些学生也给了张晶力量。她形容，疾病给她的人生带来了缺憾，但当教师的这段经历就像一块碎片，正在逐渐弥合那个缺口。北京市盲人学校，张晶站在教室里。新京报记者 王子诚 摄慢节奏的课堂 上午10点10分，柔缓的钢琴声响起，北京盲校的第三堂课就要开始。 15岁的男孩康康（化名）跟着陪护阿姨走进教室。“早上好呀。”张晶笑着，朝男孩走来的方向打招呼，男孩没有回应。 “这个孩子没有语言能力。”张晶解释，她牵过男孩，两人面对面坐着，膝盖碰着膝盖。张晶喊出“上课”，接着握住男孩的手，竖起拇指，比出“老师好”的手势。 上课的内容更加简单，张晶拍着手，让男孩听着数数，再跟着学，如此反复。20分钟后，男孩开始哭闹，双手不停地拍打脑袋，张晶安抚着，用手机播放男孩最喜欢《萱草花》，双手轻揉着男孩的双臂，让他放松下来……2024年9月9日，北京市盲人学校，张晶在课堂上指导学生完成手语动作。新京报记者 王子诚 摄她已经习惯了这样的上课节奏。对于这里的孩子来说，仅是学会拍手数数、区分左右，也需要经过多个学期的练习。他们大多存在智力障碍，生活难以自理，不会说话，哭闹是他们为数不多表达情绪的方式。他们年龄最小的只有四岁，大的十几岁，教学通常只能一对一进行。 如今，张晶应对得游刃有余。但她仍记得六年前第一次在这里上课时的无措。眼前的学生，只有模糊的轮廓，看不清对方的表情，她摸索着与对方拉手互动：没有反应。张晶放起欢快的音乐，更糟糕的情况出现：孩子突然哭喊起来。张晶想安慰对方，回应她的只有更大的哭声。 “无力感太强了。”那段时间，张晶犯了鼻炎，鼻子不通气，入睡成了难事，身体虚弱、无力，“甚至从椅子上站起来都需要进行思想建设。” 家人劝她辞职，张晶也打过退堂鼓，但最终没能做出决定，“成为老师太不容易了。”她不愿放弃。课上，她调低说话音量，保存体力。课下，本不擅长与外人交流的她，开始学着与孩子的陪护交流，他们通常是孩子的父母、祖辈，更了解孩子的性格、习惯。 她也走进其他老师的课堂，学习与孩子互动的手势、语调。 六年的时间，她记得每个孩子喜欢的歌曲，记下每个孩子特定手势代表的含义，也养成了关注节气的习惯，哪个孩子的情绪会在某个节气变得不稳定，她会格外注意。 渐渐地，学生也和这位老师变得更加亲昵。有时，孩子在学校走廊上遇见张晶，会走过来抱着她。“这是他们表达喜欢的一种方式。”张晶说。2024年9月9日，北京市盲人学校，张晶帮助学生放松肢体。新京报记者 王子诚 摄带视障者走出一条新路 在成为康复班的教师前，张晶是北京盲校钢琴调律专业的教师。 2000年，18岁的张晶考入北京盲校钢琴调律专业，学了三年，又去另一所大学进修了三年。 2008年的秋天，26岁的张晶以代课教师的身份重新回到课堂。讲台下的学生，两只手就能数得过来，大多在30岁左右，是视障者。来这之前，他们大多靠按摩谋生，熬夜又耗费体力。 不是所有视障者都愿意选择这份工作。但在二十一世纪初期，全国盲校开设的课程，大多只有推拿、按摩，北京盲校是为数不多开设钢琴调律专业的学校。 张晶决定带他们走出一条新路。 一架钢琴，88个黑白琴键，220条琴弦，8000多个零件。零件出现问题，钢琴的音准就会跑偏，钢琴调律师就是“钢琴医生”，他们通过维修零件，让一台问题钢琴恢复原有的音准。 对于视障群体来说，这当然不容易。 张晶举了个例子，健全人可以用眼睛观察钢琴的外观及内部零件，但盲人只能靠触觉和听觉。唯一的优势是，视障者的触觉、听觉一般比常人更灵敏，而且拥有良好的记忆力，“因为眼睛看不见，很多东西要用脑子去记。” 从第一节课起，张晶就带着学生认识钢琴。课上，她握着学生的手指，从钢琴整体的外观，到钢琴内部8000多个零件的名字、位置、样子、功能，再到88个琴键发出的不同声音，一点点地去摸、听、记，“摸到你看不见它也知道它是什么样子（的程度）。”2024年9月9日，北京市盲人学校，张晶握着学生的手触摸钢琴部件、认识钢琴。新京报记者 王子诚 摄一个学期后的实操课上，学生坐在钢琴前，右手娴熟地按下琴键听音，左手紧紧握住调音扳手，上下扭动调节。“do（哆）”准了，“re（来）”准了，一根琴弦精准后，学生再把扳手扣在下一根琴弦上。 张晶站在一旁，注意力集中，手同样放在扳手上，去判断学生操作的力度、角度是否准确。对于视障者来说，调律时，一个动作都不能多，每个动作顺序也不能错，否则很容易出现胶水粘错面、螺丝位置安装不准确等问题。 难题也常在这时冒出来——有时候，琴键按下却弹不起来。“琴键坏了，要先解决哪个零件的问题，才不会影响其他琴键。你需要不断地思考，很多学生会卡在这一关。”张晶说，这非常考验调律师的逻辑思维能力，也是调律的难点。没有捷径可走，她只能让学生们反复练习。 后来，张晶常在深夜接到宿管的投诉电话：班里的学生不回寝室。从早上6点一直到晚上10点宿舍关门，除了吃饭、上课，学生们都窝在琴房里练习。 张晶也跟着他们一起学习。那时她一边代课，一边备考教师资格证。这张证书张晶考了四次。教辅资料上的字体看不清，她就用手机一页一页地拍下来，转成电子版，用专门的软件语音播放出来，反复听、反复背。 2012年，张晶正式成为北京盲校调律专业的教师，教学任务变得繁重。 张晶对学生们的要求也变得更为严苛。钢琴里每个零件之间的距离大多以毫米为计算单位。为了不断提高学生的触觉灵敏度，张晶要求“距离的误差不能超过1毫米。” 每个学生的身高、体型不一样，张晶需要熟悉每个人的特点。“这样才能帮助他们调整姿势，找到最适合每个人的调律操作手法。”同样的教学内容，有几个学生，她就重复几遍。 2024年9月9日，北京市盲人学校，张晶正在电脑前工作。她头上的蝴蝶结格外醒目。新京报记者 王子诚 摄临近毕业，学生与张晶聊起对职业的迷茫和困惑。社会上有不少质疑的声音，认为视障者无法胜任这份工作。更现实的困境是，这份工作通常需要上门服务，对于许多视障人士来说，光是出门去陌生的环境就已经是个挑战。 张晶鼓励学生不要被质疑声打倒。她请来有资历的盲人钢琴调律师分享经验，告诉学生，盲人调律师的社会认可度正在逐渐提高。她也带着学生走出校门，在实践中帮他们建立信心。 从事钢琴调律教学工作的十年间，张晶带出了近百名学生。毕业后，他们大多从事本行，靠这门技术养活自己，成家立业。有的学生甚至自己开起了钢琴调律工作室。 这给了张晶很大的成就感，“我在教会他们掌握一项生存技能的同时，他们也赋予了我生活的意义，这种感觉真的很幸福。” “我也想成为那样的老师” 张晶成为教师，也算是偶然。 1982年，她生在北京一个普通的职工家庭中。出生的那天，父母两人就发现了女儿的异常，皮肤、毛发几乎没有颜色。张晶随之被确诊患有先天性白化病，视力也受到影响。 但父母从未把女儿当成“特殊”小孩来教养。他们告诉张晶，用别的器官代替眼睛，教她生活起居、人情世故，锻炼她的听觉、触感、胆量，让她去做所有健全人能做的事情：在安全的地方学骑自行车，上普通的学校，带她出门，鼓励她向陌生人问路…… 小学课上，张晶看不清课本，也听不懂老师讲的知识点。父母就把书本上的重点知识誊抄下来，把每个字都放大到女儿能看清楚的大小，用来给张晶补习，这样的生活持续到初中毕业。 后来，父母没让张晶继续念高中。他们觉得，学习压力太大，会加重孩子的视力障碍。于是，张晶去了一所中专学校，学了计算机专业。成绩好坏，父母并不在意，他们只希望，女儿能靠自己的能力正常生活。 2000年，父母无意间关注到一档电视节目，让他们对女儿的未来有了新的打算。节目中，主角陈燕也是一名视障者。她讲述着自己如何来到北京盲校求学，后来成为一名钢琴调律师，最后闯出一番事业。 夫妻两人被陈燕的故事打动。他们拨通北京盲校的电话，询问是否还有调律专业名额。对方回复，虽然八个名额已满，但会择优录取。两人兴冲冲地带着女儿去面试，但几项测试结果并不理想，学校让回去等通知。 “我当时已经想放弃了，我父亲跟我说，先不要想能不能去、要不要去，有机会就一定要争取。”张晶被说服，她给盲校的老师发短信、写信，表示希望能获得进校学习的机会。 好消息在几天后传来。八人中有一人退学，张晶获得了最后一个入学名额。也是在盲校三年的学习中，张晶结识了人生中第一位恩师李任炜。 在张晶的讲述中，她认为自己并不是班里有调律天赋的学生，“我的触感非常薄弱，音感也不好，两个琴音弹下去，我听不出区别。” 第一学期的期中考试，张晶考了倒数第二名。她有些丧气。那一次，专业老师李任炜把她叫到办公室，耐心地帮她分析考试中的问题，鼓励她多下点功夫。 “李老师没有因为我能力差就放弃我，我自己也不能放弃。”自那以后，张晶变得更加刻苦，早上6点出门，一直练习到夜里9点才回宿舍。有一次，她在琴房练得入迷，连上课都忘了去。之后每一次考试，张晶都是班里前三名。 张晶的进步，李任炜看在眼里。临近毕业，他教导张晶，不忘精进技术。他也觉察到张晶喜欢钢琴演奏，便为她引荐名校钢琴老师。 那是一位60多岁的老太太，对待张晶同样严苛。钢琴演奏十分考验手指力量，“她不会因为我眼睛不好，就放松对我的要求，她一定会让我练到我能力范围的百分百。”手起，手落，直到手指弹出的琴音干净、有力。老太太也教张晶，要感受每个音符声音强弱背后的情绪，让手下的曲子“活”起来。2024年9月9日，北京市盲人学校，张晶靠在钢琴上感受钢琴。新京报记者 王子诚 摄以后张晶能不能成为钢琴老师还是演奏家，老太太都不在意。在北京市第十二届希望杯钢琴比赛中，张晶拿回了二等奖。老太太没表现得太高兴，只鼓励张晶要更加专注音乐本身，继续精进技艺。 张晶一直觉得自己是个很幸运的人。在遇到两位老师前，张晶从未想过会成为一名教师。后来，两人的出现让她开始想，“能不能也成为这样的老师，去帮助别人。” 生命有不同的呈现 今年，是张晶成为教师的第十六个年头。 不久前的一堂课上，张晶把外套搭在男孩乐乐（化名）身上。穿衣服这件事乐乐已经学了两年。那天，8岁的他拿起搭在肩膀上的衣服，主动穿了起来，张晶为此高兴了好几天。 从钢琴调律专业转来康复班，张晶给自己定下教学目标——要让从康复课走出去的孩子拥有自主生活的能力。但现在，她不再刻意地追求孩子成长的速度，她的目标变得更加简单、纯粹，“孩子在我的课上能开开心心就行。” 面对身体的缺陷，张晶也变得更加坦然。上小学的时候，她无法理解，为什么自己和别人不一样，也困扰于陌生人向她投来异样的眼光。 父母没有忽略她的情绪，“他们告诉我，不用排斥与别人的差异，生命会有缺陷，也会有不同的呈现。” 她试着像父母说的那样，当别人打量她时，就微笑着回应。善意通常会在那个时刻完成一次完整的交换，这让她变得更有力量。 关于未来，42岁的张晶仍有许多畅想。 身体的状态逐渐好了起来，最近她开始学起琵琶，这同样不是一件简单的事情，但她有信心做好。她计划学成之后，再学习古筝。她想把这些乐器带进课堂，与学生们一起分享。 2024年9月9日，北京市盲人学校，张晶抱着琵琶和同事聊天。新京报记者 王子诚 摄张晶清晰地感受到教师这个职业带给她的成长。 曾有一位临近毕业的学生，管张晶要了张照片，说想贴在床头，用来鼓励自己。“你是我的偶像。”她对张晶说。 “从小那个需要被人牵着过马路的女孩，现在终于可以牵着别人过马路了。”张晶觉得，现在自己更像一个探路人，带着学生一点一点往前走，“原地踏步也没关系，至少我们动起来了。” 还有一年教师节，一名6岁的男孩出现在她面前。他不会用语言表达祝福，母亲握着男孩的手，将一束纸质玫瑰花送给张晶。 说实话，那花不算好看，但她一直摆在办公桌上。 那是父母带着男孩一起完成的——卡纸被裁成条状，再一点点地对折、拼接、粘贴。是张晶最喜欢的粉色。 新京报记者 熊丽欣编辑 彭冲 校对 刘越9月9日，以“品全球佳酿 享美好生活”为主题的第十三届中国(贵州)国际酒类博览会(以下简称酒博会)在贵州省贵阳市开幕，吸引了2000余家海内外参展商参展，展出来自17个国家和地区的3万多款酒品。

自2011年以来，酒博会已成功举办12届，始终坚持立足贵州、服务全国、面向世界，旨在推动中国酒业走向世界，让世界酒业融入中国，促进世界酒业相互交流合作，已经成为全球酒业行业交流互鉴、合作共赢的重要平台。(陈洋昕）

本届酒博会精心策划多个展区，包括国际精品馆、中国名酒馆、国际美酒馆、省(区、市)精品馆、酱香核心产区馆、美酒生活方式馆、“酒+”馆及国际美酒嘉年华八大展馆展区。线下规划展位总面积达8万平方米。