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其次，深挖幕后操纵、造谣炒作的网络水军、MCN机构等突出违法犯罪活动。共查处此类案件623起，抓获违法犯罪人员3397人。

最后，加强网站平台综合治理措施。坚持以打促治、以打促管，以重大网络谣言案件为切入点，排查网站平台漏洞问题，查处网站平台1036家次，对重点网站平台进行逐一约谈整改。

再次，高度重视辟谣宣传工作。综合运用警情通报、新闻发布会、媒体采访报道、发布典型案例、线下宣传活动等多种形式，持续开展宣传教育，已累计曝光典型案例3600余起。

首先，坚决整治自媒体运营人员炮制谣言进行吸粉引流、非法牟利等行为。今年以来公安机关已侦办网络谣言类案件2.2万余起，依法查处造谣传谣网民2.5万余人，依法指导网络运营者关停违法违规账号16万余个，清理网络谣言信息132.2万余条。

ku酷游官网ku119记者从国务院新闻办公室举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上了解到，公安部部署全国公安机关持续开展打击整治网络谣言专项行动，今年以来开展专项行动取得以下成效：

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教育部教材局相关负责人介绍，2022年3月，教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准，明确提出每个学科要着力培养学生的核心素养，强调要突出学科思想方法和探究方式，强化实践，推进跨学科主题学习。三科统编教材的编写理念、素材选择、编排方式等，均以此为依据进行了修订，进一步体现了育人为本、素养导向。

据中国军网介绍，1962年10月20日凌晨，中印边境自卫反击首场作战在藏南克节朗河谷打响。中国政府在多年来军事长期克制忍让，谋求政治、外交途径解决中印边界问题无果，且印度政府已发布向中国进攻命令的严峻局势下，被迫实施反击作战。

ku酷游官网ku1198月27日，据央视新闻客户端消息，新学期即将开始，记者从教育部获悉，今年秋季开学起，全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材，首先在起始年级使用，三年内覆盖义务教育阶段所有年级。

据中国军网介绍，1979年2月17日至3月16日，中国人民解放军边防部队对不断武装侵犯我国领土的越南地区霸权主义者进行自卫反击战。

例如：历史教材新增中印边境自卫反击战和对越边境自卫还击战等内容，让学生深入领会国家安全是头等大事、维护国家安全人人有责的道理。此外，教材还通过增选篇目、设置专题等方式，加强劳动教育、国防教育、科学家精神教育、生命安全与健康教育等。

当年11月14日、16日，印军再次发起进攻，我被迫实施第二阶段反击作战，在东段击溃各路进犯之敌，一直追击到传统习惯线附近，在西段清除印军设立的侵略据点，实现了维护主权自卫反击的目的。在大获全胜后，中国主动全线停火，主动后撤，主动交还缴获物资和俘虏。这次反击作战，是在号称“世界屋脊”的喀喇昆仑山上和喜马拉雅山脉南侧地区进行的，作战的艰苦性世界罕见。

在20多天的作战中，我边防部队重创越军4个正规师10个团，毙敌37300余人，俘敌2200余人，缴获大批武器装备和作战物资，摧毁了越南北部地区针对我国构筑的大量军事设施，给越南侵略者以有力的打击，在政治上、军事上取得了重大胜利。在完成预期目的之后，中国边防部队于3月16日全部撤回中国境内。

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法院查明，王莉（化名）与许斌（化名）原是夫妻，曾在婚内创业，经济条件较好，在北京、苏州等地购置多处房产。2019年起，两人常因琐事争吵，婚姻走向破碎边缘。2021年12月，许斌再次起诉要求离婚，当年经法院判决离婚。在离婚诉讼、分居期间，王莉与姐姐王芬（化名）有大量资金往来，经仲裁委裁决，王莉应付王芬2020年7月至2021年11月间的借款86万余元。

许斌辩称，他与王莉2019年开始闹离婚，对上述借款不知情，且王莉的收入足以支付家庭开销，无需借款，该借款系王莉的个人债务，与己无关。

其次，生效离婚判决已认定女儿学费由王莉和许斌分担，王芬称不知晓该约定，法院难以采信。再次，根据王莉的经济状况、银行存款及收入等情况，完全有能力负担房贷、子女学费及取暖费，没有借款的必要。

王芬称借款系妹妹与许斌的夫妻共同债务，向海安法院起诉，请求判令许斌承担共同还款责任，并将王莉列为第三人。法庭上，王芬主张王莉的借款主要用于归还房贷及交纳取暖费、车辆保费、女儿学费等家庭开支，且发生在两人婚姻关系存续期，许斌应承担偿还责任。

日前，江苏南通中级法院公布这起案件——鉴于女方姐姐不能证明男方有向其借款的合意，也不能证明借款用于夫妻共同生活、共同生产经营，经二审，判决不支持原告诉求，男方不用偿还借款。

海安法院审理认为，王芬主张许斌共同偿还王莉向其所借款项，应当证明该款项确系夫妻共同债务。但王芬并未举证证明许斌有向其借款的共同意思表示，许斌亦无事后追认的意思表示，借款均转至王莉的账户，许斌没有收款行为。王芬作为王莉的姐姐，应当知晓转账发生在王莉与许斌两人的非正常婚姻状态，但不能提供证据证明许斌知晓并确认借款情况。

ku酷游官网ku119夫妻离婚诉讼、分居期间，女方多次向姐姐借款计86万余元，女方姐姐以“夫妻共同债务”为由起诉男方还钱：这样的“被负债”，男方需要承担责任吗？

综上，法院认为现有证据不充分，导致是否构成夫妻共同债务处于真伪不明的状态，此时的举证责任应归于王芬，一审对王芬的诉讼请求不予支持。王芬上诉后，南通中院经审理维持原判。

FAQ

上海师大介绍，目前1.0版本的大模型建立的数字学生和数字班级，能最大限度地还原真实的学生和真实的教学场景，强化理论知识与实践教学的联系与转换。后续，教师教育大模型将继续探索教学过程中学生的认知与情感变化。

发布会当日，“人民教育家”于漪发来视频寄语，她强调了教育家精神对塑造心灵的重要性，并嘱托要把教育家精神讲活并笃行，要引导师范生塑造崇高的精神世界。

此外，上海师范大学的教育家精神系列课程也进行了发布。该课程聚焦培养新时代的“大先生”，旨在从价值观念和思想品质角度帮助师范生解读和反思，新时代要做什么样的老师和如何成为新时代所需要的好老师，进而与学生的执教能力形成双环互动，引导师范生养成主动探寻行为背后价值根源的习惯。

上海师范大学校长袁雯表示，教师教育是学校发展的根基，学校借助教育数字化转型的契机，通过“大先生”课程和“大模型”赋能，不仅能解决师范生培养过程中的核心议题—师德教育的可操作性，更能打破理论与实践之间的壁垒，具有重要的实践意义。

ku酷游官网ku119在上海师范大学一个透明的小玻璃房里，“准老师”们能对着屏幕里的“AI学生”上课，学生情况跟现实中相似，表现参差不齐，对老师的反应也各不相同。这样的玻璃房，正是上海师范大学推出的搭载着教师教育大模型系统的“微格仓”。

据悉，目前在上海师大奉贤和桂林路校区已经有4个搭载着教师教育大模型系统的“微格仓”，未来还计划继续增加数量，布置在教室、图书馆、宿舍楼等各处，方便学生预约使用。

澎湃新闻记者从上海师范大学获悉，这是国内第一个应用在师范生培养中的教师教育大模型，可为师范生提供可以充分试错和反思性成长的模拟教学环境和沉浸体验，有效避免师范生在现实教学情境中把学生作为“实验品”的潜在伦理风险。同时，通过数据多向度反馈机制，不仅可以验证教师教育大模型的效能，更能根据师范生的个体差异生成模型的若干种运行机制，这将极大地提升师范生教学实践能力培养的精准度和有效性。

在第40个教师节即将到来之际，8月26日，上海师范大学启动国内首个应用在师范生人才培养的教师教育大模型，并发布国内最早列入师范生必修课的教育家精神课程。